ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛИЧНОСТИ НАРОДА КАЗАХСТАНА. МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нурсултан Назарбаев - Лидер нации. Склонение числительных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 -понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждение; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж); 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой головоломки. Посмотрите на экран. Вы видите ребус. Попробуйте его разгадать. Что или кто здесь зашифрован?" (Показывает ребус: изображение ноты + буква "Р", солнце, буква "С", танк, буква "Н", цифра "1", буква "В", цифра "9", буква "Е", цифра "4", буква "0" – подсказка: первая буква каждого слова/символа складывается в имя и фамилию, цифры – год рождения). "Какие у вас есть гипотезы? Запишите свои догадки в тетрадь." После обсуждения: "Верно, это Нурсултан Назарбаев. А цифры 1940 – это год его рождения. Сегодня мы поговорим о Первом Президенте Казахстана, Лидере нации, и научимся правильно употреблять числительные, в том числе и при рассказе о датах его жизни и деятельности." |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают версии (например, "Нурсултан Назарбаев"), записывают свои гипотезы в тетрадь. Участвуют в обсуждении. | Дескрипторы: • Ученик предлагает версию разгадки ребуса. • Ученик записывает свою гипотезу. (без баллов) |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Презентация (слайд с ребусом). ИИ-сервис для генерации ребусов (например, AI Rebuz Generator) или Canva с шаблонами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||