ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Древние и современные цивилизации |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мифы об Атлантиде |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с одной интересной новости. В 2023 году группа подводных археологов у берегов Испании обнаружила странные каменные структуры, напоминающие остатки древних построек. Некоторые ученые сразу заявили, что это могут быть следы затонувшего города. Как вы думаете, о каком легендарном городе или цивилизации они могли подумать в первую очередь? (Даю время на ответы). Верно, об Атлантиде!" "А теперь представьте, что вы — члены научного совета. Вам нужно решить: стоит ли тратить огромные государственные деньги на дальнейшие раскопки, если нет 100% гарантии, что это именно Атлантида? Какие аргументы «за» и «против» вы можете привести? Запишите по одному аргументу в тетрадь. (Через 2 минуты). Давайте послушаем ваши прогнозы и аргументы." ИИ-инструменты: Использование ИИ-сервиса для генерации реалистичных новостных заголовков или изображений подводных находок (например, Canva Magic Media, DALL-E) для визуализации кейса и повышения вовлеченности. |
Слушают. Отвечают на вопрос. Индивидуально записывают в тетрадь аргументы «за» и «против» финансирования экспедиции. Зачитывают свои аргументы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный аргумент, связанный с темой. • Ученик участвует в обсуждении, слушает других. |
• Проектор/экран. • Слайд с новостью или сгенерированное ИИ-изображение подводных руин. • Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||