КСП «Мир животных на земле обетованной» по русскому языку, 6 класс

• 6.3.4.1 создавать тексты- описание, повествование, рассуждение в художественного стиля (стихотворение, сказка, рассказ)с учетом целевой аудитории;
• 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа;
• 6.4.1.1 правильно писать приставки и суффиксы в разных частях речи.

• Проанализировать текст М. Пришвина «Беличья память» как пример текста-рассуждения, определить его структуру и языковые особенности.
• Создать собственный текст-рассуждение о животном, используя изученную структуру и корректируя текст на основе орфографических и пунктуационных правил (правописание приставок и суффиксов).
• Проявить творческий подход и исследовательские навыки, выдвигая идеи и фантазируя в рамках заданной темы.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительный мир животных. Но для начала посмотрите на экран. Что вы видите?» (Демонстрирует мем: белка с огромными глазами сидит на ветке, подпись: «Когда ты вспомнил, где спрятал орехи... через полгода»).

«Почему этот мем может быть про нас, про людей? Как вы думаете?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Абсолютно верно! Он о памяти, о находчивости, а иногда и о забывчивости. Сегодня на уроке мы будем говорить не только о животных, но и о том, как мы можем размышлять о них, создавать свои тексты. И поможет нам в этом рассказ Михаила Пришвина. Как вы думаете, о чем может быть рассказ с названием «Беличья память»?» (Кратко фиксирует гипотезы на доске). «Отлично! Ваши предположения мы проверим. Тема нашего урока: «Мир животных на земле обетованной». Запишите ее в тетради».

• Ученик активно включился в обсуждение мема, высказал свою идею.
• Сформулировал предположение о теме рассказа, исходя из его названия.