ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | : Жара и холод: экстремальная погода. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мифы. Легенды. Факты. Разряды наречий. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе- описание; 6.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие по грани между вымыслом и реальностью. Начнем с загадки: 'Не птица, а летает, не зверь, а воет. В легендах — гнев богов, в науке — атмосферный вихрь. Что это?' Запишите вашу версию в тетрадь. А теперь подумайте: какие слова в этой загадии указывают на способ действия ('как?'), на место ('где?'), на время ('когда?')? Эти слова — ключ к теме нашего урока". | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение (например, "ураган", "торнадо"). Выделяют в загадке или формулируют возможные наречия (грозно, везде, когда-то). Фиксируют свои гипотезы о теме урока (например, "поговорим о стихийных бедствиях и словах, которые их описывают"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию разгадки. • Ученик пытается найти в тексте загадки слова, отвечающие на вопросы "как?", "где?", "когда?". |
• Доска или экран с текстом загадки. • Тетради учеников. • ИИ-сервис для генерации загадок (например, ChatGPT) для создания аналогичных заданий на лету для дифференциации. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||