ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Образ жизни и культура: Древние цивилизации. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древняя Месопотамия. Сложные имена прилагательные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-история») |
«Ребята, посмотрите на экран. Вот мем: шумерский писец держит глиняную табличку и подпись: „Когда ты 5 часов выводил клинопись, а начальник сказал: перепиши красиво“. Почему этот мем про нас? Какая черта характера помогла древним мастерам?» «Верно, трудолюбие и профессионализм — именно эти качества позволили создать великие цивилизации. Сегодня мы узнаем, как сложные прилагательные помогают описывать достижения древних.» |
Ученики смотрят мем, предполагают: «Они были терпеливыми», «Трудолюбивыми», «Профессионалами». Отвечают 2–3 человека. | Картинка на парту (распечатка мема) + текст шрифтом 14. Для слабовидящих — устное описание. | Дескрипторы (без баллов): • Высказывает предположение о связи мема и темы. • Называет 1–2 качества (трудолюбие, профессионализм). | Интерактивная доска / проектор, мем (презентация, слайд 1), распечатка для 2–3 учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||