ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 класс
| Раздел | Путешествие и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древняя Месопотамия. Правописание сложных имен прилагательных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 пересказывать подробно, кратко, выборочно содержание текстов (повествование, описание) от 3–го лица; 6.2.6.1 использовать виды чтения: комментированное; 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивляй-ка») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите фотографию древних ворот. Это Иштарские ворота из Вавилона — столицы Древней Месопотамии. Их построили более 2500 лет назад! Они сделаны из синего глазурованного кирпича и украшены золотыми драконами и быками. Как вы думаете, какой секрет строителей помог этим воротам сохраниться до наших дней? Запишите одно предположение в тетрадь. Через минуту обсудим.» Пауза 1 минута. Выслушивает 2-3 версии. Учитель: «Интересные версии! Сегодня мы отправимся в путешествие в Древнюю Месопотамию и узнаем, как правильно писать сложные прилагательные, чтобы описать её чудеса.» |
|
Для учеников с ООП: визуальная опора (изображение ворот) и шаблон фразы: «Я думаю, что секрет в том, что...». |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||