ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 класс
| Раздел | путешествие и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древняя Месопотамия. Сложные имена прилагательные. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.6.1 использовать виды чтения: комментированное; 6.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований, текстов-описаний от 3-го лица; 6.4.1.1 правильно писать сложные имена прилагательные, числительные, неопределенные местоимения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + обсуждение») |
«Ребята, посмотрите на доску. Что вы видите? (изображения: висячие сады Семирамиды, зиккурат, клинопись). Как вы думаете, что объединяет все эти изображения?» «Сейчас я задам провокационный вопрос: Может ли древняя цивилизация, которой больше 4000 лет, быть примером для современного Казахстана в вопросах строительства и письменности?» «Голосуем: поднимите правую руку, если считаете, что да; левую — если нет. А теперь парами за 30 секунд объясните друг другу свой выбор. Я послушаю 2-3 пары.» Возможные ответы: «Да, у них были технологии», «Нет, мы сами всё умеем». «Хорошо! Сегодня мы отправимся в путешествие в Древнюю Месопотамию и узнаем, как её наследие перекликается с нашей культурой. А ещё мы научимся правильно писать сложные прилагательные, которые помогут описать древние чудеса.» |
|
Для учеников с ООП: визуальная опора — карточки с вариантами ответов (да/нет) и картинки-подсказки. Учитель подходит, помогает сформулировать мысль. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Приводит один аргумент в паре. |
Презентация (слайд 1: изображения Месопотамии + фото современного Казахстана), карточки для голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||