ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Дружба и ее роль в жизни человека |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об очень важной теме. Но начнем с вопроса: Что было бы, если бы в мире не существовало дружбы? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как бы изменилась жизнь человека?» Выслушивает 5-7 ответов, кратко комментирует, подводит к теме: «Ваши ответы показывают, насколько дружба важна. Сегодня мы не просто поговорим о ней, но и проанализируем, как настоящая дружба проявляется в поступках литературных героев, и создадим что-то новое на основе наших размышлений». |
Ученики индивидуально размышляют, затем предлагают свои варианты ответа (например: «Люди были бы одиноки», «Не было бы взаимопомощи», «Мир стал бы жестоким»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на вопрос «что было бы, если…». • Ответ связан с темой дружбы и ее значимости. |
• Таймер (на телефоне или проекторе). • Доска или флипчарт для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||