ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | достопримечательности мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | достопримечательности мира. Вводные слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; 6.3.1.1 составлять простой и сложный планы; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с вводными словами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-провокация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: человек стоит перед Эйфелевой башней, подпись: "Я: 'Итак, начнём экскурсию.________________________________________' — Друзья: 'Опять ты со своими вводными словами!'") — Как вы думаете, почему это про нас? (Пауза, выслушивает 2-3 варианта) Верно, мы сегодня будем говорить о вводных словах, которые помогают нам начать рассказ, выразить уверенность или сомнение. А ещё отправимся в виртуальное путешествие по достопримечательностям мира!» |
Учащиеся смотрят мем, выдвигают гипотезы, смеются. Формулируют тему: «Вводные слова в речи о достопримечательностях»____________________ | • Дескрипторы: участвуют в обсуждении, высказывают предположения, связывают мем с темой урока. • Без баллов. |
Презентация (слайд 1), проектор, мем на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||