ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 класс
| Раздел | «Путешествия и достопримечательности» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Достопримечательности: природные чудеса Казахстана. Правописание слов с корнями пол-, полу- |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1. понимать основную информацию текста, извлекая известную и неизвестную информацию; 6.3.2.1. излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований от 3 лица; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов |
Учитель: «Ребята, здравствуйте! Сегодня я хочу рассказать вам о своём воображаемом путешествии по Казахстану. Слушайте внимательно и постарайтесь заметить, какие ошибки я намеренно допустила в произношении и правописании слов. Итак: «Однажды я решила отправиться в путешествие по родной земле. Мы проехали "полКилометра" по степи, увидели "пол-Астаны" с высоты птичьего полёта, остановились перекусить и съели "поллимона", а потом ещё "пол-арбуза". Наш маршрут занял "пол-года", и мы успели посмотреть "полуночное" небо над озером Балхаш.» «Итак, какие слова показались вам странными? В чём неточность?» Учитель выслушивает ответы и подводит к теме урока: «Мы сегодня разберёмся, как правильно писать эти слова, а заодно узнаем о природных чудесах Казахстана». |
Слушают рассказ, фиксируют на слух слова, которые произносятся/пишутся с ошибками. Высказывают предположения, исправляют ошибки, объясняют, почему так думают. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/презентация с темой урока. Аудиозапись стихотворения «Родительница степь» (по желанию). ИИ: голосовой ассистент (например, Алиса/Siri) для демонстрации произношения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||