ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 классе
| Раздел | профессия будущего |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание падежных окончаний |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.3.7.3 писать падежные окончания имен существительных |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжим говорить о профессиях будущего. Давайте за 1 минуту вспомним, какие ассоциации у вас возникают со словосочетанием «профессия будущего». Запишите или нарисуйте их на стикерах. Готовы? Начали! (Через минуту). Стоп! Теперь каждый приклейте свой стикер на доску. Посмотрите, какой интересный кластер у нас получился. Давайте выберем три самые популярные или необычные ассоциации. Я вижу много слов: «робот», «космос», «программист». Кто может объяснить, почему выбрал именно эти слова?» | Учащиеся индивидуально записывают или рисуют ассоциации на стикерах за 1 минуту. Затем приклеивают их на общий плакат. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, объясняют свой выбор. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает или рисует не менее одной ассоциации. • Ученик аргументирует свой выбор при обсуждении (устно). |
Стикеры, маркеры, плакат для кластера, таймер. ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, встроенный в интерактивную доску или простой онлайн-сервис) для быстрой визуализации идей и расширения словарного запаса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||