ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 4 класс
| Раздел | Культурное наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание окончаний имен существительных множественного числа. Контрольное списывание "Музей под открытым небом" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
4.1.6.1 употреблять правила постановки ударения: у имен существительных в именительном, родительном падежах, глаголов прошедшего времени 4.2.2.1 определять в тексте синонимы, антонимы, омонимы, однозначные и многозначные слова, фразеологизмы, понимать их роль в тексте и использовать в речи, понимать прямое и переносное значение слов, опираясь на контекст 4.2.4.2 различать художественные, нехудожественные тексты по их особенностям (статья, заметка, репортаж, характеристика, инструкция, заявление, интервью, объявление, реклама) 4.3.7.4 писать имена существительные мужского и женского рода с шипящим на конце 4.3.8.2 определять род, число, падеж и склонение имен существительных, изменять их по падежам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте, что мы с вами оказались в удивительном месте - музее под открытым небом. Здесь собраны старинные дома, мельницы, предметы быта наших предков. Но случилась беда - все таблички с названиями экспонатов испортились от дождя! Нам нужно восстановить надписи, но для этого необходимо вспомнить правила написания окончаний существительных во множественном числе. Кто готов помочь сохранить наше культурное наследие?" | Учащиеся слушают рассказ, проявляют интерес, задают вопросы, высказывают предположения о том, как можно помочь | Учащиеся с ООП получают визуальную поддержку - картинки музея под открытым небом. Учитель задает наводящие вопросы: "Как ты думаешь, что это за предмет? Как он мог называться?" |
- Проявляет интерес к теме урока - Активно участвует в обсуждении - Задает содержательные вопросы |
Презентация с изображениями музея под открытым небом, ChatGPT для генерации дополнительных примеров |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||