ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Окружающая среда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Уникальные места Казахстана. Предложение. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов; 2.2.5.1 находить информацию по двум источникам (словари, справочники, детские энциклопедии, детские познавательные журналы) на определенную тему; 2.3.4.1 создавать небольшие тексты с использованием слов и/или изображений для определенных целей и для убеждения других, писать каллиграфическим почерком слова и предложения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в путешествие, не выходя из класса. Посмотрите на доску. Я напишу два слова: «Поющий бархан» и «Озеро Балхаш». Кто из вас слышал об этих местах? Поднимите руку, если считаете, что Поющий бархан – это гора. (Пауза). А теперь руку, если думаете, что Озеро Балхаш – это море. (Пауза). Интересно! Почему вы так решили? Давайте послушаем несколько мнений».
После краткого обсуждения: «Чтобы проверить наши догадки и узнать больше, нам понадобятся внимание, умение работать с текстом и… наше трудолюбие! Ведь любое дело, даже самое интересное, требует усидчивости и желания довести его до конца. Давайте откроем учебники и начнём наше исследование». |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои предположения («Потому что бархан – это песок, а он может шуршать, как будто поет», «Балхаш очень большое, как море»). Слушают друг друга. Настраиваются на работу. | Дескрипторы: Участвует в голосовании. Высказывает предположение, опираясь на имеющиеся знания или ассоциации. (Без баллов) | Интерактивная доска или обычная доска, мел/маркер. ИИ-сервис для создания интерактивного опроса (например, Mentimeter) для визуализации результатов голосования в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||