ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | В гостях у сказки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Учимся писать по плану |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.4.1 участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мнения других; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.1.2 создавать небольшие тексты(рассказ) на основе особенностей художественного стиля (с помощью учителя). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в класс пришло необычное письмо. (Показывает конверт). Его отправил наш старый знакомый – Буратино. Он пишет: "Дорогие друзья! Я хочу написать свою собственную сказку о приключениях в волшебном лесу, но у меня ничего не получается. Я начинаю писать, а потом путаюсь: то про колобка вспомню, то про избушку на курьих ножках. Помогите мне, пожалуйста! Как сделать так, чтобы сказка получилась интересной и все события в ней были по порядку?" Ребята, как вы думаете, что мы можем посоветовать Буратино? Давайте вместе подумаем и предположим, какой совет будет самым полезным?»
Выслушивает 2-3 предположения от учеников. «Отличные идеи! Многие из вас сказали, что нужен план. Именно этому мы сегодня и научимся: писать по плану. Это наш секрет успеха для Буратино и для нас самих!» |
Ученики слушают кейс. Высказывают свои прогнозы и предположения (например: «надо сначала придумать героя», «надо записать, что будет в начале, в середине и в конце», «можно нарисовать картинки»). Вступают в диалог с учителем и одноклассниками. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение, связанное с темой урока (план, порядок, последовательность). • Ученик слушает, не перебивая, ответы одноклассников. |
• Конверт с письмом (бумажный или изображение на экране). • Текст письма от Буратино (на экране или плакате). • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации вариантов письма от разных сказочных героев, чтобы персонализировать вводный кейс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||