ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку во 2 классе
| Раздел | Моя семья и друзья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умей дружить. Твёрдые и мягкие согласные звуки. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.3.1 прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов; 2.2.3.1 формулировать вопросы с опорой на ключевые слова, отвечать на вопросы по содержанию прочитанного; 2.3.1.2 создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля (с помощью учителя) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
«Любовь к Родине начинается с семьи!»
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о дружбе. Посмотрите на доску. Я написала слово «ДРУЖБА». За 1 минуту каждый из вас запишет на листочке любые слова-ассоциации, которые приходят в голову. Потом мы соберём общую карту. - (Через 1 минуту) Давайте выберем три самых интересных слова и обсудим. Кто хочет поделиться? - Отлично! Сегодня на уроке мы узнаем, почему важно уметь дружить, и вспомним, какие бывают согласные звуки — твёрдые и мягкие. А ещё нас ждёт сюрприз — разговор о нашей Родине. |
Учащиеся индивидуально записывают ассоциации к слову «дружба» (семья, помощь, игра, Родина, вместе и др.). Затем 2-3 ученика называют свои варианты, класс обсуждает. Критерий формативного оценивания: участвует в мозговом штурме, предлагает идеи. |
• Дескрипторы: записал не менее 2 ассоциаций; устно поделился одной идеей. (без баллов) | Листочки, маркеры, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||