ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку во 2 классе
| Раздел | время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | род имени существительного |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | определять род существительного |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Жил-был мальчик Петя. Однажды он написал письмо своему другу: "Я купил новый мяч. Она такой красивый! Я буду играть с ним во дворе. Моя сестра тоже хочет поиграть, но он не умеет".» «Что-то в этом письме звучит странно, не так ли? Давайте прочитаем его еще раз внимательно. Кто найдет неточности?» (Выслушивает ответы). «Молодцы! Вы заметили, что Петя запутался в словах "он", "она", "оно". Он не смог правильно подобрать слова к предметам. Чтобы не путаться, как Петя, сегодня мы научимся определять род имен существительных. Это поможет нашей речи быть грамотной и красивой.» ИИ-инструменты: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать несколько коротких историй с намеренными ошибками в роде существительных для разных групп учеников, адаптируя сложность текста. |
Слушают историю. Высказывают предположения о найденных неточностях (например: «Мяч — он, а не она», «Сестра — она, а не он»). Формулируют тему урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов):
|
Текст истории на доске или экране. Генератор текстов (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||