ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 10 классе
| Раздел | Человек: права и обязанности. Словообразование и морфология. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Человек: права и обязанности. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.4 создавать тексты различных типов и жанров научно-популярного подстиля (статья, эссе, очерк, конспект), публицистического стиля (заметка, пресс-релиз, путевой очерк) с учетом цели, целевой аудитории и речевой ситуации; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня мы начинаем работу над важной и актуальной темой. Но сначала — небольшая загадка. Послушай внимательно: «Это есть у каждого, но иногда его приходится отстаивать. Это накладывает ограничения, но также даёт свободу. Без этого не бывает того. О чём речь?» Запиши, пожалуйста, на листочке свою версию-гипотезу. У тебя 2 минуты. Не бойся ошибиться, любое предположение ценно для нашего дальнейшего разговора.» После того как ученик запишет ответ: «Итак, какая у тебя гипотеза?» (Выслушивает ответ). «Интересно. Твоя версия очень близка. Речь идёт о ПРАВЕ. А его неотъемлемой парой является ОБЯЗАННОСТЬ. Именно об этом, о человеке, его правах и обязанностях, мы и будем говорить сегодня, но через призму языка — через создание текстов, которые могут изменить мнение людей.» |
Ученик слушает загадку, размышляет, записывает свою гипотезу на листочке. Озвучивает свой вариант ответа учителю (например: «Свобода», «Право», «Закон»). Вступает в диалог с учителем. | Формирующее: наблюдение за вовлеченностью и логикой выдвигаемой гипотезы. Дескриптор: ученик предлагает логичную версию, связанную с социально-правовой сферой. |
Листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||