ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русский язык(в дательном падеже) в 10 класс
| Раздел | Человек и право в литературе. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Человек и право» в истории русской литературы. Достоевский и его философия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации (символы, формулы, законы, буктрейлеры); 10.3.3 сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя общие и отличительные признаки |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель (жизнерадостно): «Добрый день, ребята! Сегодня мы говорим о человеке и праве через призму Достоевского. Начнем с быстрого челленджа — мини-игра "Право или не право?" У вас 40 секунд на ответ каждое утверждение. Цель — мгновенно среагировать и обосновать выбор в 1-2 предложениях.» Учитель показывает слайд/карточки с 6 утверждениями (пример ниже в "Готовые задания"). Инструкция: на сигнал таймера каждая группа (или по местам) поднимает карточку с «Право» или «Не право», затем 2 добровольца объясняют выбор (до 20 сек.). Учитель (поддерживающе): «Готовы? 3,2,1 — старт! Первый набор — утверждение 1. Таймер 40 секунд.» Если никто не отвечает: «Кто-то возьмется объяснить? Подсказка: подумайте о законе как общественном правиле и о совести — как личной норме». После 6 утверждений: «Молодцы. Запомните, что сегодня мы будем смотреть, как в текстах Достоевского сталкиваются право, закон и человеческая совесть.» |
Учащиеся: слушают инструкцию; по сигналу поднимают карточки «Право/Не право» (в индивидуальном формате); двое добровольцев кратко объясняют свой выбор. Примеры ответов: «Право — потому что это закреплено законом», «Не право — потому что это противоречит гуманности». |
Дескрипторы (без баллов):
без баллов |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||