КСП «Цифровые технологии в нашей жизни. Обособленные обстоятельства» по русскому языку, 10 класс

• 1. Ученики смогут оценивать прослушанный текст о цифровых технологиях с точки зрения достоверности и актуальности, формулируя аргументированное собственное мнение (на основе аудиофрагмента).
• 2. Ученики смогут извлекать и синтезировать информацию из двух различных источников (текст и ИИ-чат), сопоставлять разные точки зрения на влияние цифровых технологий.
• 3. Ученики смогут применять правило обособления обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами, при создании собственного высказывания на тему единства и солидарности в цифровой среде.

Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — мы погрузимся в мир цифровых технологий и заодно вспомним важное правило русского языка. Начнём с быстрого челленджа. У вас ровно 1 минута. На экране — 5 терминов (гаджет, алгоритм, кибербуллинг, деепричастие, солидарность). Ваша задача: записать в тетради ассоциацию (одно слово или фразу) к каждому термину. Время пошло!»

После таймера: «Поделитесь с соседом по парте одним самым ярким словом. А теперь скажите, какое слово объединяет все эти понятия? (Подвести к идее, что цифровые технологии требуют единства и солидарности). Молодцы! Тема урока — “Цифровые технологии в нашей жизни. Обособленные обстоятельства”. Запишите число и тему.»

• Слушают инструкцию, записывают ассоциации за 1 минуту.
• Обмениваются мнением с соседом.
• Участвуют в общем обсуждении, высказывают предположения.
• Записывают тему в тетрадь.

• Участвует в блиц-челлендже, записывает ассоциации.
• Активно взаимодействует в паре.
• Формулирует связь между терминами и темой урока.

• Презентация (слайд с 5 терминами).
• Таймер на экране (1 мин).
• Тетради, ручки.