ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы Молчалина и Скалозуба |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем с небольшой истории. Представьте: молодой сотрудник в крупной компании. Он тих, исполнителен, всегда соглашается с начальством, даже если внутренне не согласен. Он помогает всем коллегам в мелочах, запоминает дни рождения их детей. Его карьера медленно, но верно идет вверх. Второй сотрудник — военный в отставке, теперь руководитель отдела. Он ценит только устав, порядок и прямые приказы. Говорит громко, любит рассказы о службе, новые идеи считает ерундой. Он получил свою должность благодаря связям и выслуге лет. Вопрос: Как вы думаете, кто из них, скорее всего, станет руководителем через 5 лет в этой условной компании? Почему? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах.» (После 2 минут) «Давайте озвучим несколько мнений. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные прогнозы. А теперь давайте посмотрим, как похожие типажи были описаны почти 200 лет назад Александром Грибоедовым в комедии «Горе от ума». Сегодня мы будем детально исследовать образы Молчалина и Скалозуба.» |
Слушают кейс. Формулируют и записывают свой прогноз на стикере. Несколько учеников озвучивают свои предположения и аргументы. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о возможном исходе кейса. • Аргументирует свой прогноз, опираясь на описание персонажей. |
Стикеры, ручки, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||