ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 3: САТИРА НА ОБЩЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы крестьян. Образ русского народа./Образ города N. Образы чиновников. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод провокационного вопроса) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать сатиру на общество. Предлагаю начать с вопроса на воображение. Что было бы, если бы в нашем селе Партизанка или в любом другом городе все чиновники вдруг стали абсолютно честными, а все жители — предельно активными и трудолюбивыми? Как бы изменилась жизнь? Запишите 2-3 возможных последствия. У вас 2 минуты». После обсуждения: «Ваши ответы показывают, как тесно связаны власть и народ. Сегодня на примере классической сатиры мы посмотрим, как литература исследует эти связи. Тема: «Образы крестьян. Образ русского народа./Образ города N. Образы чиновников». | Индивидуально записывают 2-3 варианта ответа на вопрос «что было бы, если…». По желанию 2-3 ученика зачитывают свои идеи. Слушают тему и цели урока. | Дескрипторы: • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик связывает изменения в поведении чиновников/жителей с изменениями в жизни общества. (без баллов) |
Тетради, ручки. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных сценариев развития событий в гипотетическом городе (учитель может показать пример). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||