ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайна человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы персонажей повести А.С.Пушкина "Пиковая дама". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.); 9.4.4.1 - оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем раскрывать «Тайну человеческой души» через призму классики. Представьте себе молодого, расчетливого инженера, который, услышав легенду о трех картах, решает во что бы то ни стало узнать секрет. Его движет не жажда наживы, а исключительно научный интерес к теории вероятности. Он влюбляется в милую, но очень богатую девушку, чтобы через нее получить доступ к тайне. В итоге, благодаря своему холодному уму и железной воле, он выигрывает огромное состояние и женится на возлюбленной, прожив долгую и счастливую жизнь. Знакомая история?»
Пауза для реакции. «Правильно, это сюжет «Пиковой дамы». Но я намеренно допустила несколько ключевых неточностей в своем пересказе. Ваша задача – в парах за 2 минуты найти эти неточности и записать их. Какая деталь моего рассказа противоречит тому, что мы знаем о героях из текста Пушкина?» |
- Слушают рассказ учителя. - В парах обсуждают услышанное, сверяют с знанием текста. - Формулируют и записывают найденные неточности (мотивы Германа, характер его отношений с Лизой, финал). - Озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Называет хотя бы одну неточность в пересказе (например: «Германом двигала не наука, а страсть к обогащению»; «Он не женился на Лизе, она вышла замуж за другого»; «Он сошел с ума, а не стал счастлив»). |
- Текст повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». - Таймер. - ИИ-сервис: ChatGPT для быстрой генерации альтернативных (ошибочных) версий сюжета в качестве триггера. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||