КСП «Чехов „Попрыгунья» по русской литературе, 9 класс

• Составить тезисный план рассказа А.П. Чехова «Попрыгунья», выделив ключевые события и идеи.
• Определить жанровые особенности рассказа «Попрыгунья», аргументировав свой ответ примерами из текста.
• Проанализировать поступки героев с точки зрения ценностей справедливости и ответственности, сформулировав личное отношение к их действиям.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем исследовать тайны человеческой души через призму русской литературы. Тема нашего урока — рассказ А.П. Чехова «Попрыгунья». Начнем с активизации наших знаний и ассоциаций. У вас на столах лежат листы. В центре напишите слово «Попрыгунья». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все слова, образы, чувства, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово или вспоминаете рассказ. Не задумывайтесь долго, пишите все, что приходит. Время пошло!"

(Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах (объединитесь с соседом) обсудите свои карты и выберите ТРИ самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. Будьте готовы их озвучить и кратко объяснить, почему они важны для понимания рассказа."

ИИ-инструменты: Для визуализации процесса можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени создают общую mind-map. ИИ-сервисы (например, ChatGPT) могут помочь сгенерировать стартовый набор ассоциаций для учеников, испытывающих затруднения, чтобы запустить их мышление.

1. Индивидуально создают mind-map, записывая ассоциации.
2. В парах обсуждают свои записи, выбирают 3 ключевые ассоциации.
3. Несколько пар озвучивают выбранные ассоциации и их обоснование (например: "легкомыслие", "трагедия", "искусство").

• Ученик создал mind-map с ассоциациями (не менее 3).
• Ученик в паре участвовал в обсуждении и выборе ключевых ассоциаций.
• Ученик может кратко объяснить связь выбранной ассоциации с темой.