ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | читаем 1 главу Мертвых душ |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 - пересказывать содержание произведения, используя разные приемы пересказа, творчески переосмысливая развитие сюжета |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы начинаем знакомство с одним из величайших произведений русской литературы – поэмой Н.В. Гоголя «Мертвые души». Но прежде чем открыть книгу, давайте пофантазируем. Вопрос на разминку: Что было бы, если бы в наш современный город приехал незнакомец в дорогой, но слегка старомодной карете и начал бы активно со всеми знакомиться, задавать странные вопросы и всех расхваливать? Подумайте минуту и поделитесь своими версиями». (Выслушивает 3-4 ответа). «Интересные предположения! А теперь давайте проверим, как подобная ситуация была описана почти два века назад. Открываем первую главу «Мертвых душ». | Слушают вопрос учителя. Обдумывают возможные варианты развития событий. Предлагают свои версии: «Его бы приняли за мошенника», «Ему бы не доверяли», «Он мог бы всех очаровать и что-то выведать», «Его поведение вызвало бы сплетни». | Дескрипторы: Ученик предлагает логичную версию, связанную с реакцией общества на незнакомца. Активно участвует в обсуждении. (без баллов) | Учебник: Н.В. Гоголь «Мертвые души». Доска или экран для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||