ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 8 класс
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Карамзин "Бедная Лиза" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, понимать значение вставных эпизодов при помощи учителя; 8.2.4.1 характеризовать героев произведения с опорой на план, вопросы при помощи учителя, на основе деталей и цитат из текста; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о любви и чести. Перед тем как углубиться в текст, я задам вам вопрос, на который нужно ответить поднятием руки. Вопрос такой: «Можно ли оправдать обман, если он совершён из-за любви?» Поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ. Спасибо. Посмотрите, мнения разделились. Теперь, пожалуйста, каждый из вас кратко (1-2 предложения) объяснит, почему он так считает. Начнём с тебя, [Имя ученика 1]."
После ответов: "Спасибо за ваши мнения. Это очень сложный вопрос. Сегодня на уроке, анализируя повесть Н.М. Карамзина «Бедная Лиза», мы попробуем найти аргументы для обеих точек зрения и, возможно, ответить на него более глубоко." |
Ученики голосуют, поднимая руки. Затем по очереди высказывают своё мнение, аргументируя его. | Педагог задаёт вопрос чётко, сопровождая его визуальной демонстрацией (надпись на доске или слайде). Для ученика, которому сложно сформулировать мысль, педагог предлагает варианты начала фразы: "Я думаю, что нельзя, потому что..." или "Мне кажется, можно, если...". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает своё мнение (вербально или невербально). • Ученик пытается привести аргумент (даже простой) в защиту своей позиции. |
Доска/экран с вопросом, текст повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||