ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Как мужик жене сапожки покупал» (по рассказу В.М.Шукшина «Сапожки») Сатирические мотивы в рассказах В.М.Шукшина (на примере рассказа «Мнение») |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Представьте себе такую ситуацию. Мужчина заходит в дорогой бутик, чтобы купить жене подарок – элегантные туфли. Он видит идеальную пару, но цена его шокирует. Продавец-консультант, видя его замешательство, начинает активно уговаривать: «Это эксклюзив! Ваша супруга будет в восторге! Настоящий мужчина не считает деньги, когда дело касается счастья любимой женщины!» Мужчина смущён, он не хочет выглядеть скупым или неудачником. Вопрос: Как вы думаете, чем может закончиться эта история? Какое решение примет мужчина и почему? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикере». (Раздаёт стикеры). Даю 2 минуты. |
Слушают кейс. Индивидуально размышляют и записывают свой прогноз на стикере (например: «Купит, чтобы не ударить в грязь лицом» или «Уйдёт, потому что цена неадекватна»). Приклеивают стикеры на заранее подготовленный плакат «Наш прогноз» на доске. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант исхода ситуации. • В прогнозе угадывается оценка поведения персонажа (поддавшись давлению/проявив разумность). |
Стикеры, плакат «Наш прогноз», маркер. ИИ-инструмент: Генератор случайных бытовых ситуаций (например, через ChatGPT) для создания аналогичных кейсов для быстрого обсуждения в будущем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||