ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 3 Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Басни Крылова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить понятия. Научит анализировать. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой истории. Представьте: в школьной столовой один ученик постоянно просит у других «одолжить» ручку, тетрадь, забывает дома завтрак и надеется, что его угостят. При этом сам он на переменах только играет в телефон, а на уроках не записывает. Как вы думаете, к чему может привести такая ситуация через месяц? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз — 1-2 предложения. (Даю 2 минуты). А теперь давайте послушаем несколько вариантов. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересные прогнозы. Оказывается, подобные истории люди описывали веками в особом жанре — басне. Сегодня мы будем экспертами по басням самого известного русского баснописца — Ивана Андреевича Крылова». | Слушают кейс. Обсуждают в парах (1 минута) и формулируют письменно или устно возможный исход ситуации (лень, безответственность приводят к проблемам). Предлагают свои прогнозы. | Для учеников с трудностями концентрации и формулирования мыслей: предоставить готовые варианты-подсказки на карточках («Мальчика перестанут угощать», «У него будут плохие оценки»). Работа в паре с более сильным учеником. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении. • Предлагает логичный прогноз, связанный с причинно-следственными связями. |
Карточки с подсказками для ООП. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||