ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Басни “Мальчик - лжец...”, “Змея согретая”, “Любитель книг” |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1. понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию 7.2.5.1. характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: вопрос "что было бы, если...") |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем изучать сатиру и юмор в литературе. Давайте начнём с вопроса на воображение. Что было бы, если бы ложь всегда сходила с рук? Если бы все всегда верили лжецам? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий в таком мире.» (Выслушивает 3-4 ответа). «Интересные предположения. А теперь давайте проверим, как на этот вопрос отвечали классики. Мы обратимся к басням, которые высмеивают человеческие пороки через образы животных и людей.» | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответов на гипотетический вопрос (например: «Наступил бы хаос», «Никому нельзя было бы доверять», «Лжецы стали бы править миром»). | Дескрипторы: Ученик предлагает логичный, связанный с темой обмана вариант развития событий. Без баллов. | - |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||