ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Раздел 4. Мораль. Этика. Ценности. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Баллады В.А.Жуковского «Лесной царь», «Мщение», «Кубок», «Перчатка». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять роль эпиграфа и его смысл; 7.3.4.1 оценивать устные и письменные высказывания; 7.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир таинственных и захватывающих историй – баллад Василия Андреевича Жуковского. А начнем с небольшой истории. Представьте: рыцарь на турнире, чтобы доказать свою любовь даме, должен совершить невероятно смелый поступок – например, поднять с земли… её веер! Дама бросает его к ногам льва, а рыцарь, не раздумывая, спускается в клетку. Его ждет слава и рука прекрасной дамы. Стоп! Внимательные читатели, вы заметили неточность в моем рассказе? Что на самом деле бросила дама и что это говорит о её характере? Давайте проверим наши догадки, обратившись к текстам.» | Слушают рассказ учителя. Высказывают предположения о неточности (дама бросила перчатку, а не веер; её поступок – жестокая проверка, а не проявление любви). Формулируют тему урока: баллады Жуковского о смелости, чести, жестокости, сверхъестественном. | Упрощенная версия истории от учителя с опорой на ключевые слова (рыцарь, дама, опасность, проверка). Наводящие вопросы: «Что бросила дама? Это был дружеский жест?» | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик слушает историю. 2. Выявляет несоответствие сюжета балладе «Перчатка». 3. Формулирует предположение о теме урока. |
Доска, мел/маркер. Слайд с названиями баллад и портретом Жуковского. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||