ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Картины родной природы (весна) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.Бианки «Май». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.3.1 характеризовать героев с помощью вопросов учителя; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы поговорим о весне. Посмотри на эту картинку (показывает изображение проталины в лесу, где видны следы зверей и птиц). Представь, ты вышел в лес в мае. Кого ты можешь там встретить? Что делают звери и птицы весной? Давай вместе подумаем. Я начну: весной птицы вьют гнёзда. А что ещё?»
Выслушивает предположения ученика. «Молодец! А теперь давай послушаем рассказ писателя Виталия Бианки, который называется «Май». Он как раз о том, что происходит в лесу в мае. Послушаем и проверим, угадали ли мы с тобой». |
Ученик смотрит на картинку. Отвечает на вопросы учителя, делится своими предположениями о том, кто живёт в лесу весной и что делает (например: «зайцы прыгают», «птицы поют»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик называет 1-2 весенних явления или лесных жителя. • Ученик пытается строить предположение, опираясь на картинку или свой опыт. |
Картинка «Весенний лес с проталинами и следами» (распечатка). Рассказ В.Бианки «Май» (текст). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||