ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В.П. Астафьев «Конь с розовой гривой». Тема, идея. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.4.1 анализировать эпизоды драматических и прозаических произведений, важные для характеристики главных героев; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Представьте себе ситуацию: вы очень хотите какую-то вещь (например, новую игру или книгу). Чтобы её получить, вам нужно выполнить небольшое, но важное поручение взрослых. А друзья зовут вас гулять и предлагают схитрить, сделать вид, что вы всё выполнили. Что было бы, если вы последовали совету друзей? К каким последствиям это могло бы привести? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме). «Ваши размышления очень точно подводят нас к рассказу Виктора Петровича Астафьева «Конь с розовой гривой». Герою этого рассказа пришлось сделать именно такой сложный выбор. Давайте вместе разберемся, что же произошло и каковы были последствия». | Слушают вопрос учителя. Обдумывают ситуацию. Предлагают свои варианты развития событий и возможных последствий (обман может раскрыться, потерять доверие, испортить отношения, получить наказание, муки совести). Формулируют предположения о теме сегодняшнего урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один возможный вариант развития событий в гипотетической ситуации. • Связывает ситуацию с понятием «нравственный выбор» или «последствия обмана». |
• Доска или интерактивная панель для записи ключевых слов из ответов учеников. • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариаций ситуации «Что было бы, если…» для стимулирования дискуссии, если ответы учеников будут однообразны. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||