ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | Паустовский Теплый хлеб |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Теплый хлеб образ фильки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Цель |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + шкала») |
«Ребята, начнём с необычного вопроса. Представьте: вы идёте по улице и видите, как мальчик кричит на бездомного пса и бросает в него камни. Как вы поступите? У вас есть 3 варианта: (1) пройду мимо, (2) сделаю замечание, (3) попытаюсь защитить животное. Поднимите руку за вариант 1, теперь за 2, теперь за 3. Отлично! А теперь подумайте: почему вы выбрали именно этот вариант? Что повлияло на ваше решение? (выслушиваю 2-3 ответа). Сегодня мы познакомимся с героем рассказа Паустовского, который тоже совершил жестокий поступок, но смог измениться. Как вы думаете, что может заставить человека исправиться? Запишите свои версии в тетради — они нам пригодятся в конце урока.» |
|
Для детей с ООП: визуальная карточка с тремя значками (глаз, рот, сердце) для облегчения выбора. Разрешаю ответить одним словом или показать смайлик. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Формулирует короткое обоснование выбора. • Записывает версию. |
Доска, мел/маркеры, карточки-значки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) | |||||