ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Традиции классицизма и новаторство Д. И. Фонвизина в комедии «Недоросль». Жанр и идея произведения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям, аргументируя свою позицию; 7.2.8.1 анализировать изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса в художественном тексте (аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры), основные приемы комического (сатира, юмор, гротеск, ирония, сарказм) Оценка и сравнительный анализ 7.3.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в XVIII век, в мир строгих правил и смелых идей. Начнем с загадки. Посмотрите на доску. Перед вами ребус: изображение короны, знак «+», книга, знак «=», и изображение смеющегося человека в старинном парике. Что, по-вашему, это может означать? Какая связь с темой нашего урока? Запишите свою версию в тетрадь. У вас 2 минуты". После обсуждения гипотез: "Молодцы! Действительно, корона может символизировать государство, власть, книгу – просвещение, а смех – комедию. Сумма этих элементов – это комедия о государстве и просвещении. Это и есть комедия Дениса Ивановича Фонвизина «Недоросль». Сегодня мы разберемся, как в этой пьесе сочетаются старые правила (традиции классицизма) и новые, смелые идеи автора (новаторство), и как через жанр комедии Фонвизин выражает свою главную мысль". |
Рассматривают ребус, выдвигают гипотезы (например: "Классицизм + литература = комедия", "Власть + образование = сатира"), записывают свои предположения в тетрадь. Участвуют в обсуждении, слушают пояснения учителя. | Дескрипторы: • Ученик предлагает одну логическую гипотезу, связанную с элементами ребуса. • Записывает свою версию в тетрадь. (без баллов) |
• Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервис Rebuses.ru) для быстрого создания наглядного материала, соответствующего теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||