ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 4 классе
| Раздел | «Сказочные мотивы в поэзии Пушкина» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пушкин «Руслан и Людмила» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Узнать произведение, биографию, научиться работать с произведениями |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с ошибкой) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, полный чудес. Послушайте небольшую историю. Жил-был великий русский поэт Михаил Юрьевич Пушкин. Он очень любил слушать сказки, которые ему в детстве рассказывала бабушка, Мария Алексеевна. Став взрослым, он написал много стихов и сказок для детей. Однажды он сочинил длинную, волшебную поэму о храбром богатыре Руслане, который отправился спасать свою невесту Людмилу, похищенную злым волшебником Черномором прямо со свадьбы. В начале этой поэмы есть знаменитое вступление про дуб у лукоморья, где собраны почти все герои русских народных сказок: и Баба Яга, и Кощей, и русалка, и избушка на курьих ножках. А теперь внимание, вопрос: что в моём рассказе не соответствует действительности? Какая здесь допущена неточность? Подумайте 1 минуту».
После минутного обсуждения: «Итак, кто нашёл ошибку? Правильно! Великого русского поэта зовут не Михаил Юрьевич, а Александр Сергеевич Пушкин. А бабушку, которая рассказывала ему сказки, — Арина Родионовна. Молодцы! Именно об Александре Сергеевиче Пушкине и его волшебной поэме «Руслан и Людмила» мы и будем говорить сегодня». |
Слушают рассказ учителя. Анализируют информацию на предмет неточностей. Поднимают руку, высказывают предположения об ошибке (имя и отчество поэта, имя няни). | Формативное: наблюдение за вовлеченностью и умением вычленять ключевую фактическую ошибку. Дескриптор: ученик определяет не менее одной фактической ошибки в рассказе учителя. |
Портрет А.С. Пушкина (на доске или экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||