ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 4 классе
| Раздел | В контексте сквозной темы «Путешествие в будущее». |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Р.Э Распе «Приключения барона Мюнхаузена» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 4.2.4.1 понимать и определять жанровые особенности мифа, фантастики, легенды, басни, литературной сказки, рассказа, стихотворения, былины, притчи, героического эпоса; 4.2.7.2 сравнивать эпизод художественного произведения с его отображением в иллюстрациях/мультфильмах/музыке/кинофильме. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, закройте глаза и представьте: вы летите на огромном пушечном ядре над степью! Вокруг бегут сайгаки, внизу — юрты, а в руке у вас — домбра. Откройте глаза. Это — будущее, которое мы сегодня построим вместе с бароном Мюнхаузеном. За 1 минуту каждый запишет 3 ассоциации к слову «ФАНТАСТИКА».» Учитель рисует на доске кластер «Фантастика». Выборочно опрашивает 3 учеников, записывает их ассоциации. Возможные ответы: выдумка, космос, роботы, приключения, волшебство, небылица. ИИ-подсказка: Используйте нейросеть (например, YandexGPT) для генерации необычных ассоциаций, если дети затрудняются. |
|
Дескрипторы (без баллов): - записал 3 ассоциации; - предложил оригинальную идею. |
Доска, мел/маркеры, тетради, ИИ-генератор идей (ChatGPT) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||