ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 4 классе
| Раздел | Раздел 4. Фольклорные элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мастерство Пушкина-сказочника |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1 иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему; 5.2.3.1 выделять в тексте произведения элементы композиции при поддержке учителя; 5.2.9.1 писать творческие работы (сказки, рассказы, мини-сочинения на литературные темы по опорным словам, иллюстрациям) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: "Блиц-опрос с таймером") |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир сказок. Но для начала проверим, насколько вы внимательные читатели. У вас есть ровно 2 минуты! Я буду задавать вопросы, а вы хором, быстро и четко, даете ответ. Готовы? Начинаем! Таймер пошел! 1. Кто написал "Сказку о царе Салтане"? (А.С. Пушкин) 2. Как звали кота из "Сказки о золотом петушке"? (Кот ученый) 3. Что разбилось у старухи в "Сказке о рыбаке и рыбке"? (Корыто) 4. Как начинаются многие сказки Пушкина? ("У лукоморья...", "Три девицы под окном...") Отлично! Время вышло. Вы молодцы! Скажите, а что общего у всех этих вопросов? (Все о сказках Пушкина). Верно! И тема нашего урока — "Мастерство Пушкина-сказочника". Сегодня мы узнаем, как он создавал свои волшебные истории." |
Ученики активно слушают, хором и быстро отвечают на вопросы. Делают предположение о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в блиц-опросе. • Дает верные ответы на большинство вопросов. • Формулирует предположение о теме урока. |
Таймер (на интерактивной доске или телефоне учителя), карточки с вопросами (запасной вариант). ИИ-инструменты: Генератор викторин (например, Quizizz, Kahoot!) для создания интерактивного опроса с автоматическим таймером и подсчетом результатов в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||