ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | РР. Эссе. СОР №3 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.1.4 составлять план эссе, критической статьи, сочинения на литературные и свободные темы; 11.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, критические статьи) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Добрый день, дорогие одиннадцатиклассники! Сегодня я хочу рассказать вам реальную историю. В 1937 году молодой учитель литературы Иван Петров стоял перед сложным выбором: подписать донос на коллегу, которого подозревали в 'антисоветской деятельности', или рискнуть собственной карьерой и свободой, защитив невинного человека. Как вы думаете, какой выбор он сделал и почему?" "Эта история напрямую связана с темой нашего сегодняшнего урока - написанием эссе о нравственном выборе человека в условиях тоталитарного режима. Мы будем учиться не только грамотно структурировать свои мысли, но и анализировать, что значит быть справедливым и ответственным в сложных обстоятельствах." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных исторических кейсов, которые можно использовать как введение в тему |
|
Наблюдение за активностью и глубиной ответов | Исторический кейс, презентация с ключевыми вопросами |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||