ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел 4. «Тема нравственного выбора» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Романтические рассказы М.Горького «Старуха Изергиль», «Легенда о Данко». Проблема свободы человека. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, сохраняя авторское своеобразие |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о нравственном выборе. Представьте себе ситуацию: что было бы, если бы абсолютная свобода одного человека стала законом для всех? Не было бы никаких правил, ограничений, обязанностей. Каким стало бы наше общество? Предложите свои варианты, один-два тезиса. Давайте послушаем несколько мнений». (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме). «Ваши размышления очень близки к проблеме, которую почти сто лет назад поднял Максим Горький в своих ранних романтических рассказах. Сегодня мы проанализируем «Легенду о Данко» и «Легенду о Ларре» из рассказа «Старуха Изергиль», чтобы понять, как писатель видел границы человеческой свободы». | Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои варианты ответа на проблемный вопрос. Например: «Наступил бы хаос», «Сильные бы подчинили слабых», «Исчезла бы безопасность». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичный вариант развития событий в предложенной гипотетической ситуации. • Связывает понятие «абсолютная свобода» с социальными последствиями. |
Доска или экран для фиксации ключевых идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||