ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Романтический пафос ранних рассказов М.Горького |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать групповую работу, прочитать тексты, сделать анализ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод Mind-map) |
Реплика учителя: «Ребята, добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир ранних рассказов Максима Горького. Что первым приходит вам в голову, когда вы слышите имя этого писателя? Какие образы, чувства, идеи? Давайте за 1 минуту составим ментальную карту — Mind-map. Запишите в центре листа "М. Горький" и от него — все ваши ассоциации. Работаем молча, каждый сам. Время пошло!» «Отлично! А теперь выберите три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации и поделитесь ими с соседом по парте. Затем мы обсудим их с классом.» Возможные ответы учащихся: «Буревестник», «На дне», «Старуха Изергиль», «свобода», «сильная личность», «романтика», «море», «гордый человек». |
Индивидуально записывают ассоциации в тетради или на стикерах. Затем в парах обсуждают и выбирают три главные. Несколько учеников озвучивают их классу. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в создании ассоциативного поля. • Выбирает и аргументирует выбор 3 ключевых ассоциаций. |
Листы А4/стикеры, маркеры, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: Для генерации дополнительных ассоциаций можно использовать ChatGPT: «Сгенерируй 10 ассоциаций к ранним рассказам Горького». Учитель может зачитать их, если класс затрудняется. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||