ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 2: Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роман А.Н.Рыбакова «Дети Арбата» среди произведений «возвращенной литературы» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
11.2.4 определять роль эпизода, его взаимосвязь с тематикой и проблематикой произведения на основе анализа художественных средств и приемов; 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 11.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: 1934 год, Москва. Молодой человек по имени Саша Панкратов, студент исторического факультета, только что получил комсомольский билет. Он полон надежд и верит в светлое будущее. Но через несколько месяцев его исключат из института по ложному доносу, а затем арестуют. Что заставляет обычных людей становиться жертвами системы? Как сохранить человеческое достоинство в условиях, когда правда становится преступлением? Сегодня мы будем искать ответы на эти вопросы, анализируя роман Анатолия Рыбакова «Дети Арбата»." | Слушают рассказ учителя, визуализируют описываемую ситуацию, формулируют для себя вопросы по теме урока | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Презентация с фотографиями Москвы 1930-х годов, портрет А.Н. Рыбакова |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||