ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ старшины Федота Васкова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов. 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых пронзительных образов в военной прозе. Но сначала — реальная история. В 2020 году в сети появилась новость о том, что школьники из отдаленного села, потерявшись в тайге, смогли выжить и найти дорогу к людям только благодаря дисциплине, выдержке и умению взять на себя ответственность самого старшего из них, 15-летнего подростка. Он распределил обязанности, успокоил младших и организовал лагерь. Как вы думаете, какие качества этого подростка перекликаются с качествами командира на войне? А теперь прогноз: как, по-вашему, может сложиться судьба человека, для которого ответственность за других становится главным жизненным принципом, особенно в экстремальных условиях? Запишите 1-2 мысли. Мы вернемся к этому в конце урока». | Слушают кейс. Обдумывают вопрос. Индивидуально записывают краткий прогноз на стикерах или в тетрадях. Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик слушает кейс. • Формулирует предположение, связывая качества из кейса с военной темой. • Делает краткую письменную запись прогноза. |
Стикеры или тетради, пример новости (устно). ИИ-инструмент: Можно использовать нейросеть (например, ChatGPT) для генерации аналогичных современных кейсов о лидерстве в экстремальных ситуациях, чтобы разнообразить вводную часть. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Интеграция ценности «Созидание и новато… · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||