ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел 4: Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы Ларры и Данко. Проблема идеала в рассказе. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей 11.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства 11.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с рассказом Максима Горького «Старуха Изергиль». Начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Один был отвергнут всеми и обречен на вечное одиночество. Другой пожертвовал собой, чтобы вывести людей к свету. Оба — сыновья людей и богов, но их судьбы противоположны. О ком идет речь?» Запишите ваши версии в тетрадь. Кто готов озвучить?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Верно, это Ларра и Данко. А теперь подумайте и запишите рядом с именами: какой вопрос, связанный с этими героями, кажется вам самым главным, самым спорным?» (Фиксирует гипотезы на доске, например: «Кто из них прав?», «Что такое настоящий идеал человека?», «Можно ли быть счастливым, как Ларра?»). |
Слушают загадку. Записывают в тетрадь имена героев (Ларра, Данко). Формулируют и записывают проблемный вопрос по теме урока. Несколько учеников озвучивают свои вопросы. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик правильно определяет героев по описанию. 2. Ученик формулирует вопрос, связанный с противопоставлением героев или понятием идеала. |
Тетради, ручки, доска/флипчарт, маркер. Цифровой ресурс: интерактивная доска (Jamboard) для фиксации гипотез в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||