ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Юры Шарока из произведения "Дети Арбата" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического замысла произведения; 1.1.2.6. Анализировать художественный мир произведения, представляя проблематику в различных формах представления (символы, формулы, законы, буктрейлеры); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о человеке в эпоху тоталитарного режима на примере романа Анатолия Рыбакова «Дети Арбата». Наш фокус — один из самых противоречивых героев, Юра Шарок. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры или листочки и напишите 3-5 слов или коротких фраз, которые приходят вам на ум, когда вы слышите имя «Юра Шарок». Не задумывайтесь долго, пишите первое, что вспоминается из текста или ваших впечатлений." (Через минуту): "Спасибо. Теперь давайте выберем три самые частотные или самые яркие ассоциации. Я вижу, многие написали «страх», «приспособленчество», «предатель». Почему именно эти слова? Кто готов кратко аргументировать, опираясь на текст?" ИИ-инструменты: Для визуализации ассоциаций можно использовать онлайн-доску (Miro, Jamboard), где ученики в реальном времени размещают стикеры. ИИ-сервис типа Wordcloud Generator (например, WordArt.com) мгновенно создаст облако тегов из их ответов, наглядно показывая ключевые концепции. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах или в тетрадях. Затем предлагают свои варианты для обсуждения, аргументируют выбор, ссылаясь на эпизоды романа. | Формирующее: наблюдение за активностью и содержательностью ассоциаций. Дескриптор: Ученик называет 1-2 ассоциации, связанные с героем или эпохой. |
Роман А. Рыбакова «Дети Арбата», стикеры/листочки, маркеры, онлайн-доска (Miro), проектор для демонстрации облака тегов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||