КСП «Эрих Мария Ремарк» по русской литературе, 11 класс

• Проанализировать ключевые аспекты биографии и творчества Э.М. Ремарка в контексте темы «потерянного поколения».
• Сформулировать развернутый ответ на проблемный вопрос о влиянии войны на личность, опираясь на текст романа «На Западном фронте без перемен».
• Выразить и аргументировать собственную гражданскую позицию относительно ценности мира и прав человека.

«Добрый день! Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Я хочу начать с вопроса, который, возможно, заставит вас задуматься. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки: Согласны ли вы с утверждением, что война может сделать человека сильнее и лучше?»

(Учитель считает голоса «за» и «против», записывает цифры на доске).

«Спасибо. Теперь я прошу вас, особенно те, кто проголосовал «за» и «против», кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете? Давайте выслушаем 2-3 мнения».

(После кратких ответов). «Интересные, хотя и противоположные точки зрения. А теперь представьте, что этот же вопрос задают 20-летним парням, только вернувшимся с фронта Первой мировой войны. Их голоса мы услышим сегодня на уроке через творчество немецкого писателя Эриха Марии Ремарка. Именно его герои и дали название целому поколению — «потерянное». Давайте попробуем понять, что они потеряли и что обрели».

ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для мгновенного голосования и фиксации аргументов в виде облака слов или схемы. Это визуализирует мнения класса и создает отправную точку для анализа.

• Голосуют, поднимая руки.
• Желающие высказывают свое мнение, кратко аргументируя позицию (1-2 предложения).
• Слушают вступительное слово учителя, формулируют для себя проблему урока.

• Доска, маркер.
• Планшеты/смартфоны для голосования (опционально).
• ИИ-сервисы: Miro, Google Jamboard.