ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Это нужно не мертвым, это нужно живым. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения; 11.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, художественного пространства и времени, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
«Здравствуйте, садитесь. Перед началом нашего разговора посмотрите на экран. (Демонстрирует мем: изображение человека, зарывшего голову в песок, с подписью «Когда нужно сдать проект по истории, но ты решил, что прошлое тебя не касается»). Ребята, как вы думаете, почему эта картинка смешная и одновременно грустная? Что она говорит об отношении к прошлому? Как это связано с нашей сегодняшней темой «Это нужно не мертвым, это нужно живым»?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно. Игнорирование прошлого, отказ от памяти — это путь к беспамятству. Сегодня мы будем говорить о произведении, которое кричит нам: «Помните!». Это «Реквием» Роберта Рождественского. Давайте вместе разберемся, почему память о войне — это наша ответственность перед теми, кого нет, и перед будущим». | Смотрят на мем, анализируют его смысл. Высказывают предположения о связи с темой урока: о беспамятстве, об ответственности за знание истории, о том, что прошлое формирует настоящее. Формулируют ожидания от урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о связи изображения с темой памяти/забвения. • Ученик задает вопрос или высказывает гипотезу о содержании предстоящего урока. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Kapwing) для быстрого создания визуального якоря урока на основе выбранной идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||