ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Шолохов — Летописец народного духа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с проблематикой и выражением авторской позиции; 11.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на литературный материал, выражая собственное мнение о проблеме и системе образов. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, представьте: 1965 год, Стокгольм. Михаил Шолохов получает Нобелевскую премию. В своей речи он говорит: “Я хочу, чтобы мои книги помогали людям стать лучше, чище душой”. Но есть один миф: будто бы Шолохов написал “Тихий Дон” всего за один год, работая по 20 часов в сутки, и что главный герой Григорий Мелехов — это собирательный образ всех донских казаков. Найдите неточность!» Пауза 30 сек. «Кто заметил?» Верный ответ: Шолохов писал роман 15 лет (1926-1940), а Григорий Мелехов имеет реальный прототип — Харлампий Ермаков. «Молодцы! Мы сегодня будем говорить о Шолохове как летописце, который кропотливо, с профессионализмом воссоздал судьбу народа». |
Слушают, анализируют, находят ошибку (несколько учеников высказывают версии). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд 1 — фото Шолохова, обложка «Тихого Дона»), фактологическая справка для учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||