ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Эссе, используя ПОПС-формулу «Так, в мир входя, мы изменяем мир»? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.9 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кластер-вызов") |
Учитель: «Добрый день! Начнём с быстрого челленджа. У тебя ровно 60 секунд, чтобы записать в тетради три имени поэтов, для которых тема нравственного выбора была центральной. Поехали! (таймер на экране). После таймера: «Отлично! Назови, кого ты записала. А теперь подчеркни того поэта, чьё стихотворение мы обсуждали на прошлом уроке (например, Л. Мартынов "След" или Е. Евтушенко "Людей неинтересных в мире нет"). Почему ты выбрала именно его?» Ожидаемый ответ: «Я выбрала Евтушенко, потому что он поднимает вопрос ответственности поэта за каждое слово». «Верно! Сегодня мы будем писать эссе по ПОПС-формуле на основе этих произведений. Запиши тему: "Эссе, используя ПОПС-формулу «Так, в мир входя, мы изменяем мир»?"» |
Записывает 3 имени поэтов за 60 сек. Отвечает на вопрос, аргументирует выбор. | • Дескриптор: называет не менее 2 поэтов из изученного списка. • Без баллов. |
Таймер (онлайн/механический), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||