Перейти к содержанию
КСП

КСП «Образ Петербурга в романе» по русской литературе, 10 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 10 класса по теме «Образ Петербурга в романе». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 10 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе

РазделЧеловек и право
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаОбраз Петербурга в романе
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей
Цель урока
  • Проанализировать описание Петербурга в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» и выявить его ключевые характеристики (душный, грязный, давящий).
  • Установить взаимосвязь между образом города и внутренним состоянием, поступками главного героя Родиона Раскольникова, доказав, что Петербург является полноправным «персонажем» романа.
  • Создать творческий продукт (пост для соцсети или рекламный слоган), переосмысливающий образ Петербурга с позиции созидания и новаторства.
Ценность для интеграцииСозидание и новаторство

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: "Ассоциативный челлендж")

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погрузимся в атмосферу одного из самых загадочных городов мировой литературы. Внимание на экран/доску. У вас ровно 2 минуты. Ваша задача — записать как можно больше ассоциаций, которые у вас возникают со словом «ПЕТЕРБУРГ». Это могут быть чувства, цвета, запахи, звуки, литературные персонажи, исторические события. Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты).

После сигнала: «Стоп! Теперь в парах объедините ваши списки и выделите 3 самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации. На это 1 минута. Готовы? Озвучьте». (Выслушивает 2-3 пары). «Отлично. Вы назвали и величественный, и мрачный, и дождливый Петербург. А теперь вопрос: как вы думаете, каким увидит этот город человек, находящийся на грани отчаяния и одержимый опасной идеей? Запишите тему урока: «Образ Петербурга в романе». Сегодня мы исследуем, как Ф.М. Достоевский изображает город в «Преступлении и наказании» и почему он становится не просто фоном, а действующим лицом, влияющим на судьбы героев».

  • Индивидуально записывают ассоциации на листах/в тетрадях.
  • В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации.
  • Представители пар озвучивают результаты.
  • Записывают тему урока в тетрадь.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик записал не менее 5 ассоциаций.
  • Активно участвовал в парном обсуждении.
  • Сформулировал предположение о связи города и состояния героя.
  • Таймер (онлайн или на доске).
  • Маркерная доска или интерактивная доска/экран для записи ассоциаций.
  • Текст романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
  • ИИ-инструмент: Mentimeter или AnswerGarden для мгновенного сбора и визуализации ассоциаций всего класса в виде облака тегов. Помогает быстро вовлечь всех, увидеть общую картину восприятия.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон · Приказ № 130

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.