КСП «Итоговый урок. Анализ СОЧ» по русской литературе, 10 класс

1. Создать и защитить мини-проект (буктрейлер / инсценировку), демонстрирующий понимание художественного мира произведения по разделу «Семейные ценности».
2. Сравнить выбранное произведение с произведением другого вида искусства (кинофрагмент, живопись, музыка), выявив не менее двух сходств и двух различий в приемах создания образов.
3. Оценить эмоциональное воздействие сопоставляемых произведений, аргументировав свою позицию (устно или письменно).

Реплика учителя: «Ребята, сегодня мы подводим итог изучению раздела «Семейные ценности». Начнём с быстрой ментальной карты. За 1 минуту каждый из вас запишет в тетради 5–7 слов-ассоциаций, связанных с темой «Семья в литературе и искусстве». Время пошло!»

(По истечении минуты) «Теперь выберите три самые яркие ассоциации. Поделитесь ими с соседом по парте, а затем мы обсудим 2–3 варианта вслух. Почему эти слова оказались главными? Как они связаны с нашей темой?»

Диалог: Ученики предлагают: «верность», «дом», «традиции», «конфликт поколений». Учитель фиксирует на доске 3 ключевых слова.

• Учащиеся индивидуально записывают ассоциации в тетрадь (1 мин).
• Выбирают 3 главных слова.
• Обсуждают в парах (1 мин).
• 2-3 ученика озвучивают свои варианты, комментируют выбор.

• Записал не менее 5 ассоциаций.
• Выбрал 3 ключевые.
• Участвовал в обсуждении в паре.

• Тетрадь, ручка.
• Доска/флипчарт для фиксации слов.
• Таймер (1 мин).
• ИИ-инструмент: Mentimeter (облако слов) — для визуализации ассоциаций класса, если есть проектор.