ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История создания романа-эпопеи «Война и мир». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем погружение в одно из величайших произведений мировой литературы. Представьте себе: 1856 год. Молодой граф, отставной офицер, только что вернувшийся с Крымской войны, задумывает написать роман. Он хочет рассказать историю декабриста, вернувшегося из сибирской ссылки в 1856 году. Герой должен быть похож на Пьера Безухова – идеалист, ищущий правду. Изначально роман даже хотели назвать «Все хорошо, что хорошо кончается». Но в процессе работы автор понимает, что чтобы объяснить поступки героя в 1856-м, нужно вернуться к его молодости в 1825 году (восстание декабристов), а чтобы понять 1825-й – к 1812 году, войне с Наполеоном. Так из романа о современности рождается огромное полотно о прошлом. Но я, кажется, допустила одну ключевую неточность в своем рассказе. Кто сможет ее найти? Внимательно подумайте над терминами, которые мы изучали.» После ответов учеников: «Верно! Я назвала «Войну и мир» просто «романом», но это не совсем точно. Это более масштабный жанр. Сегодня мы и узнаем, какой именно, и проследим, как менялся замысел Толстого.» |
Слушают рассказ учителя. Анализируют информацию. Высказывают предположения о неточности (ожидаемый ответ: «Война и мир» – это не просто роман, а роман-эпопея). Формулируют тему и цель урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Выделяет ключевую информацию из рассказа. • Выдвигает гипотезу о неточности (связь с термином «роман-эпопея»). |
• Портрет Л.Н. Толстого. • Цитаты на доске/слайде: «декабрист», «1856 год», «Все хорошо, что хорошо кончается». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||